Découvrir le vidéoprojecteur interactif en classe

schéma de fonctionnement du VPI
Dans la multitude de supports permettant d’assurer une présentation ou une formation, le vidéoprojecteur interactif tient une place de choix. Il est tout donc particulièrement indiqué lorsqu’il s’agit de transformer le mur d’une salle de classe en support de projection interactive.

Spécificité du vidéoprojecteur interactif

Il s’agit d’un vidéoprojecteur permettant d’utiliser n’importe quelle surface comme support de projection, par exemple un mur, un tableau blanc, etc. Mais, à la différence d’un vidéoprojecteur classique, il est équipé d’un capteur infrarouge détectant la position et les mouvements d’un support de pointage (stylet ou doigt). Le support devient ainsi interactif, et toute surface suffisamment étendue peut devenir le théâtre de ces interactions.

Une salle de classe, souvent équipée d’un tableau blanc, et cadre de nombreuses démonstrations, est le lieu d’accueil idéal pour un outil de ce type.

Possibilités d’interactions

En classe, les occasions de procéder à une démonstration à dimension interactive ne manquent pas, et ce, quelles que soient les matières étudiées.

Le vidéoprojecteur interactif dans les écoles, de par son concept, répond à ces besoins : de la résolution d’équations mathématiques jusqu’à des cartes de géographie à compléter en passant par des illustrations historiques à commenter, l’outil permet à la fois l’affichage des supports de travail et la modification de ceux-ci, sans contrainte.

Faire le bon choix pour sa salle de classe

Deux éléments sont déterminants. Le premier : la focale. Plus la focale sera courte, plus le vidéoprojecteur devra être positionné près du support de projection. Attention donc à bien prendre en compte les dimensions de la salle classe afin d’opter pour le bon appareil. Une focale ultra-courte est par exemple un choix judicieux pour pouvoir projeter une image aux dimensions convenables même dans une pièce de taille très restreinte.

Deuxième élément : le logiciel embarqué. Selon les supports projetés, il peut être pertinent de privilégier tel ou tel modèle en fonction des options proposées par le système d’exploitation.

Plus anecdotique, mais qui peut mériter réflexion : le support d’interaction sera-t-il un stylet ou le doigt ? Cette dernière proposition a l’avantage du confort, néanmoins, cette possibilité fait généralement grimper la facture significativement.

A focale plus ou moins courte, à système d’exploitation ouvert ou fermé, riche de possibilités de personnalisation ou non, au doigt ou au stylet, les critères de sélection d’un vidéoprojecteur interactif ne manquent pas. Il est parfaitement indiqué pour le travail en salle de classe et les besoins d’interaction que celui-ci implique, tant pour le professeur que pour les élèves.

"Découvrir le vidéoprojecteur interactif en classe" - Publié le 14 mai 2018 dans la rubrique: Vidéoprojecteur interactif

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